На Дону обсудили развитие непрерывного педагогического образования

В Ростовской области создают условия для ранней профориентации школьников и подготовки будущих учителей

В Ростовской области состоялась стратегическая сессия «Непрерывное педагогическое образование — от педагогического класса до учителя в школе». В мероприятии приняли участие руководители вузов и педагогических колледжей, а также директора школ, участвующих в проекте «Психолого-педагогические классы».

Стратегическая сессия была посвящена вопросам подготовки будущих педагогов и созданию единой системы профессионального образования. Открыли мероприятие заместитель министра просвещения России Ольга Колударова и заместитель губернатора Ростовской области Андрей Фатеев.

Сегодня в регионе подготовкой специалистов для системы образования занимаются шесть вузов и восемь профильных колледжей. Ежегодно они выпускают более 1500 бакалавров с педагогическим образованием и примерно столько же специалистов со средним профессиональным образованием.

При этом интерес выпускников школ к профессии учителя в последние годы растет. В 2026 году в высшие учебные заведения Ростовской области было подано более 16 тысяч заявлений на педагогические направления.

По мнению Андрея Фатеева, важную роль в выборе будущей профессии играет ранняя профориентация. Одним из инструментов такой работы становятся психолого-педагогические классы, которые позволяют школьникам заранее познакомиться с профессией учителя и понять, насколько она им подходит.

Сегодня в Ростовской области работают уже 118 психолого-педагогических классов.

Участники встречи подчеркнули необходимость выстраивания непрерывной системы подготовки педагогических кадров. Такой подход предполагает тесное взаимодействие школы, колледжа и вуза, чтобы переход между разными этапами обучения был последовательным и понятным для будущего специалиста.

Отдельное внимание на стратегической сессии уделили наставничеству. Поддержка со стороны опытных педагогов особенно важна для молодых специалистов, которые только начинают профессиональный путь.

Также участники обсудили действующие меры поддержки молодых учителей и возможности их дальнейшего развития. Речь идет о создании условий, которые помогут выпускникам педагогических специальностей закрепляться в профессии и продолжать работать в системе образования региона.

Развитие непрерывного педагогического образования позволяет начинать подготовку будущих учителей еще со школьной скамьи. Психолого-педагогические классы помогают школьникам осознанно подойти к выбору профессии, а колледжи и вузы дают необходимые профессиональные знания и навыки.

В результате формируется единая система, в которой каждый этап подготовки дополняет предыдущий. Это помогает создавать кадровый резерв для образовательных учреждений и повышать качество подготовки будущих специалистов.

Материал подготовила корреспондент К. Никоян.

Прямой источник: Правительство Ростовской области (Управление информационной политики).